教育信息化背景下小学数学教师的专业素养发展 - 数学教育学报杂志社投稿

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教育信息化背景下小学数学教师的专业素养发展

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文章目录

一、小学数学教师应具备的基本素养

（一）发展的教学理念

（二）信息化手段的运用

（三）多元化的教学理念与方法

（四）团队写作素养

二、信息化背景下小学数学教学中存在的问题

（一）教学设计不够新颖

（二）教学手段单一

（三）对学生的心理状况了解不到位

三、提高小学教师专业素养的举措

（一）正视信息技术与教师的共存发展关系

（二）构建信息化环境，提高教师素养

（三）实现教师专业知识及技能的构建

（四）合理利用信息技术进行教学反思

四、结语

文章摘要:教育信息化,即是指将信息技术融入课堂教学中的一种教育模式,无疑这对教育工作者提出了新的授课要求。在此之下的教师应当具备与时俱进的意识,且要完善自身的专业素养,从而满足时代的发展趋向和需要,继而才能确保授课的质量。为此,针对信息化的教育环境,如何优化教师的专业素养便成当下亟待探寻的问题。本文以小学数学为例,就教育信息化背景下教师专业素养的发展进行了探索和分析,并提出了建设性的建议和对策,以期能够克服教学中所存在的问题,转挑战为机遇,把握信息技术、创新课堂教学。

文章关键词:

作者单位: 广河县四甲小学

论文分类号:G623.5;G434

文章来源：《数学教育学报》网址: http://www.sxjyxbzz.cn/qikandaodu/2022/0111/1216.html