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数学问题解决能力提升的策略研究现状及展望

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

1 相关概念界定

2 数学问题解决能力的内部构成要素和影响因素研究现状

2.1 数学问题解决能力的内部构成要素研究现状

2.2 数学问题解决能力的影响因素研究现状

3 数学问题解决能力提升策略研究现状

3.1 侧重于数学思想的贯彻和落实的研究

3.2 侧重于将现代信息技术应用于数学教学活动的实践研究

3.3 侧重于某种单一能力要素或单一策略的研究

3.4 对多种方法或策略的综合研究

4 总结与展望

4.1 数学问题解决能力的相关研究比较丰富，为我国的数学教育实践与改革提供了诸多有益参考

4.2 已有研究中大多针对普通教育，针对职业教育的研究几乎没有，后续研究可以在这个方面深入研究

4.3 数学问题解决能力提升的内外影响因素研究较为丰富，明确的分类研究比较缺乏

4.4 能力提升策略的研究中，多是对某一个点的深入研究或者比较笼统的综合策略研究，还没有形成深入而全面的策略体系。

文章摘要:<正>素质教育的背景下,在数学新课程改革中,学生数学问题解决能力是贯穿整个数学学习的重要课程目标,数学教育界一直引起热烈讨论,在问题解决能力的培养和提升策略的研究取得了丰硕的成果,通过对其进行梳理和总结,厘清其研究和发展脉络,为更多的研究者对中小学生问题解决能力的培养和提升策略进行思考和研究提供研究基础。为了解已有文献研究的情况,按"主题"的方式,在中国知网对近十年（2010年1月至2021年1月）的相关文献进行检索,结果如下表。

文章关键词:

论文分类号:G633.6

文章来源：《数学教育学报》网址: http://www.sxjyxbzz.cn/qikandaodu/2022/0124/1231.html