暑假补习数学辅导如何做到30天提高50分？

　　去年暑假，我带了两个成都武侯区准高三的数学辅导学生，我在龙新教育任职，学生是分配过来的。

　　让我感到开心的是，在学生、家长和我三方的同时努力中，两个人基本都增长了50分，其实很多准高三孩子的补课，都是孩子主动要求的，因此积极性很高。

　　鉴于很多同学一直在问我有什么方法经验可以分享，根据以往的辅导经验，我今天就和大家大致聊聊这个话题。

　　首先是对高三数学要有清晰的认知

　　高三数学不是自认为学会就学会的，不同于小学加减乘除，我们把高三数学有过归纳，重要知识点有130多个，难题，B卷经常混合考，怎么样才是真正吸收好了呢？我有自己的一套评估方法。

　　老师的专业能力也是在一步步实践中成长的，不是谁一开始补课，就具有非凡的能力。

　　对于同属于教育行业的同行来说，首先自己得功底扎实，高三的学生都有很多的问题，特别是自主学习的学生，如果你基本功不扎实，很有可能出现学生把你问懵的情况。

　　除了基础知识扎实之外，还要找十套高考往年真题，这是最基本的，自己先做做，完全梳理明明白白了再去补习。

　　遇到高三想补课的，一般是这三类情况：

　　第一种是愧疚感：这类家长的孩子不爱学习，或者说看到别的孩子在学习，担心如果不帮助孩子做提升，今后高考孩子没考好怪自己，也害怕孩子说别的朋友家里都报了辅导班，就他没有，有这种心态的家长往往把补课当做赎罪的工具。

　　第二种是自我义务型。这类家长知道孩子最公平的竞争机会就在高考，争取给孩子最大的帮助，甚至有的家长已经替孩子安排好了去处，比如说各种各样的特长生。一般来说，这类孩子受父母影响，在补习的过程中会认真准备，也会认真执行安排的认为，因此孩子的成绩会快速提高。

　　第三种是规划型，精英家庭。这类家长对孩子整体的未来有清晰的规划，甚至很多家长本人就是教育研究硕士导师，对教育还有一定的见解和想法。

　　为什么我们说提分要谈到家长呢？因为家长如果不配合，或者不懂和家长配合，孩子文化课成绩辅导起来其实也不是最理想的状态，从家长家庭这里，你可以为你即将要辅导的孩子大致定下辅导思路和方法。

　　想要教好学生，提前的学情分析必须要做，不然不管你专业知识多过硬，都起不到效果。

　　适合学生的老师才能发挥孩子最大的潜力，一般我建议大家从这几方面来分析

　　（一）学生目前阶段的情况

　　(1)包括学生的学习情况和课程进度，要把学生所有的试卷提前分析好，套到自己的逻辑教学体系里面来。

　　(2)对于学生的性格、智力水平、平时的兴趣爱好等要有了解，父母不知道的，自己可以测试，和学生谈；

　　(3)最关键的一点是：我们的这个学生是否想学习以及是自己想请个家教老师还是父母逼迫的。

　　（二）根据第一阶段的学习情况，初步制定第一阶段适当的教学计划。

　　(1)首先我对孩子的数学进行了测验，实实在在看到她的真实水平是什么样的，并根据其情况分析其真正原因进行解决;

　　(2)分析问题一般需要一整天的时间，我们要根据这次的测验结果制订相应的教学计划，其次，在正式开始辅导的时候，对于高中数学的辅导一定更要提前备课，不管你觉得这个知识点自己有多么的熟悉，都需要备课，对于原本成绩好的学生，更是需要要把本次要学习的例题都做一做，心中一定要有讲课时的条理，避免当时候心慌导致胡乱讲课。

　　（三）因材施教说起来容易，但做起来是一个细致的活儿

　　每个学生的领悟力和用心程度是不一样的，在了解之后要根据学生的实际情况来，而且这个事情情况是每次交流和课后测试得出的精确答案，保证做到实质是对学生有用可行的，保证他确确实实学到了东西。

文章来源：《数学教育学报》 网址: http://www.sxjyxbzz.cn/zonghexinwen/2021/0519/897.html