“数学泰斗”丘成桐表示：数学课再这样教下去

文/跳条妈妈谈教育

数学是思维体操，思维是科技发展的源泉。

44年前的高考试卷有多简单？

1977年是我国恢复高考的第一年。当时有570万人参加高考，但只有27.3万人被大学录取，录取率不到5%。

这组数据让人疑惑。高考题难吗？为什么很多人考不上大学？

44年前高考数学试卷曝光，有总共只有7个答案，问题类型现在看起来很简单。即使是基于二维二次方程绘制图形的问题也值10分。这类题放在现在的高考数学试卷上，只是多项选择题的分数。

所以看到44年前的高考试卷，小学生笑道：“我也能考清华北大！”

不过也可以理解那年高考第一次恢复。 、教学资源、教学环境、可供考生选择的院校数量都是有限的。这么简单的试题，这么低的录取率，也是可以理解的。

现在高考数学题越来越难了

高考数学试卷种类繁多。共有三种主要类型：选择、填空和简答。每个大题大约有10个小题，每个题型按照难易程度从上到下排列。到头来，最后两个大题也只能是学院霸王们来做。

数学作为三大主科，总分150分，在高考中占有非常大的比重。要想顺利进入大学，就必须把数学学好，所以学生们也在绞尽脑汁地学习数学。

为了学好数学，大部分学生都会采用“刷题”的方法面对中考 高考题型一般没有变化，一套接一套试卷，从实践中积累经验，在正式考试中遇到什么类型的题可以更得心应手。

这也是我国中小学生最常见的数学学习方式，而数学系带头人邱成桐教授对他学习数学的方式和老师的学习方式持冷笑态度在教室里教。

邱承彤教授在数学领域的地位

邱教授诚桐，祖籍广东省蕉岭县，1949年出生，当代数学大师。

他是当代数学家，第一位获得最高数学奖菲尔兹奖的中国人，沃尔夫数学奖唯一一位中国人获得者。他开创了卡拉比猜想、正质猜想等，在数学领域取得了很高的成就。

作为中国数学家，邱成桐教授一直关注国内的教学环境，而何曾在公开场合表示：“数学课如果继续这样教授，教育的发展至少可以倒退20年！”邱成桐教授的话虽然有些尖刻，但却是真诚而有道理的。

现在中小学生的数学课大多是“破鸭式教学”，缺乏对数学的探索和研究的过程。这样培养出来的学生最多只能做一道数学题，并不能做出不同的成绩。

中小学生数学课堂上的问题

★教师填鸭式教学模式

在中小学生数学课上，多数教师先讲出自己想学的数学公式，然后再告诉学生自己解决问题的想法。一个练习，然后给另一个问题学生做。

老师的这种教学方式完全是“灌输”，学生根本没有时间思考自己。久而久之，不让学生思考，实际上是在扼杀学生的思维创造力。

★如何学习问题

我们上面也有提到刷题学习数学的方式，学完一个知识点后，通过无限的刷题流，把这个知识点能遇到的所有题型都做一次，然后数学试卷就会更多舒服的。

这种方法不仅浪费时间，也不利于学生逻辑思维的建立。完全机械化、公式化、死板的学习方式，只适合应试教学。

★固定解题方法

初中数学课中学 上一页，老师们大多完成了自己的解题思路，然后要求学生解决问题。这种固定的解题思路是非常有效率的，但仍然是填鸭式的教学，没有给学生自己。是时候思考了。

但现实就在那里。按照固定的解题思路，10分钟解一道题，花一天时间和学生一起解一道题。相信大家都会选择第一种方式。

所以在中考和高考这两种大考之下，目前的教学模式也是最好的方式。

文末总结：

数学是思维的基础。这也取决于科学技术的发展。

现在的数学课不是在培养思维方式，更像是在扼杀学生思维和创造力的发展。这种现象非常糟糕。

然而，老师、学生、家长也比较纠结。如果改变学习方式，不仅是数学，其他科目也一样，很难保证在高中和高考中取得优异的成绩。

文章来源：《数学教育学报》 网址: http://www.sxjyxbzz.cn/zonghexinwen/2021/0709/993.html