华罗庚之后中国学者第二次登上国际数学教育大 - 数学教育学报杂志社投稿

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

华罗庚之后中国学者第二次登上国际数学教育大

作者:

关键词:

摘要：

吴晓兰，中青报·中青报记者王业杰

7月13日，在华东师范大学举办的第十四届国际数学教育大会上，一位77年——古汉语学者们发表的会议报告备受关注。这是继华罗庚之后，时隔41年，中国学者第二次登上大会报告的讲台，向世界展示“中国经验”。

在本次题为《数学教学改革实验45年见证》的大会报告中，华东师范大学数学科学学院名誉教授、上海数学研究院原副院长顾凌元教育科学，系统介绍这是青浦实验的过程和结果，这是一个数学教学改革实验，由三代人分为三个有针对性的阶段，坚持了45年。

“这个实验为中国数学教育的问题指明了方向。”顾凌元认为，在教育全球化的背景下，向世界展示这一立足中国特色的实证研究，接受国际同行的检验，将推动中国数学教育的发展。

顾凌元根据不同阶段改革的重点目标，将整个实验分为三个阶段：大规模质量提升（1977-1992）、突破高认知瓶颈（1992-2007）、推进探索与创造（2007-2022年），每个阶段持续15年。

记者注意到，第一阶段，青浦县九年级毕业生数学及格率从1979年的16%上升到1986年的85%。到1992年，国家教委任命青浦经验作为基础教育改革的重大成果，传遍上海乃至全国。

学生成绩上去了，但学生还是“不聪明足够的。”为了让学生“聪明”，必须“尊重学生思维发展的规律”，摆脱死记硬背概念和题型的机械训练，让学生在“尝试和体验”中加深理解。 .

顾凌源介绍，近十年来，青浦实验的“重点”一直是学生的“创造力”。伽利略太空圆形剧场如何设计最多的座位？泛滥的水葫芦是怎么长出来的？如何从玩具模型中探寻三角形的重心？青浦实验中学是上述实验的发祥地。

据青浦实验中学东校区副校长班丽亚介绍，学校数学学科会根据学生的学习情况不定期开设延伸课程，并用挑战性的问题引导学生运用数学思维解决实际问题。 “一方面鼓励学生创新，另一方面激发教师在教学和研究中的跟进，从而实现真正的教与学。”顾凌源说，青浦实验经历了三代数学教学改革的“坚持”。 .第一代是顾凌远经常提到的三位“人生导师”：著名数学家苏步青、新中国教育学重要奠基人刘佛年、教育家吕兴伟代表前辈；第二代是古凌远的同代；第三代是一大批正在成长中的青年研究人员，是教学第一线的教师。 “这一大群人正在推动我们在理论和实践中寻找答案。”

来源：中国青年报客户端

文章来源：《数学教育学报》网址: http://www.sxjyxbzz.cn/zonghexinwen/2021/0714/1000.html