乡村小学生成绩单引发热议，数学全班近一半及

城市的学生在结束一天的学校学习后，还去参加补课班来巩固知识，双休日还要上很多兴趣班，所接受的教育内容，逐渐向素质教育靠拢。但与此同时，偏远乡村的学生，可能还在为每天上学需要走很远的山路而发愁。

因为我国不同地区的经济发展水平不同，教育资源分配也不均衡，教育水平出现了很大差距，尤其是城市和偏远乡村，在城市上学的学生内卷十分严重，谁都不想在起跑时就落后，而乡村的学生，考试成绩也很令人担忧。

本来经济水平就不高，家长对学生的学习也没那么重视，学生的学习成绩也差强人意，长此以往，也会使得城乡之间的教育水平逐渐拉大，不利于乡村学生的发展和乡村建设。

乡村小学考试成绩引发热议，数学全班近一半及格

在社会上大学生普遍都会面临“就业难”时，偏远地区的教师岗位，也长期处于缺人状态，国家为了改变这一现状，推出了很多支持大学生下基层的倾斜政策，但乡村小学的教师岗空缺，仍旧是急需解决的问题。

为了完成学生在义务教育阶段的教学任务，很多乡村老师不得不身兼数职，可能学生一天有六节不同的课程，但来上课的都是同一个老师。

除了教师岗位长期空缺，学生的教材资源也很贫乏，很多地区的学生只有教材，根本就没有教辅资料或者教具，多媒体或者一些实验课堂，也是学生从来没有上过的课，学生的学习只限老师的授课和教材，这也和城市上学的学生，产生了鲜明对比。

出现鲜明对比的还有考试的成绩单，乡村小学的学生在语数英成绩，总体上看还可以，但要是把数学单拎出来，学生的成绩就不容乐观。

可以看出，老师把最高分和最低分做了标注，让人没想到的是，小学生的最低分数只有十分，而且全班学生都没有达到90分以上的，有半数学生都没及格。

学生成绩不好的原因，现实且扎心

在这一成绩单上传到网上以后，有网友表示，是不是老师讲得不好，学生的考试分数才那么低。其实这一言论并不完全正确，毕竟班级中也有80分以上的学生，学生成绩的好坏，受很多原因影响。

偏远地区上学的孩子，在教育资源上没有城市学生好，分数也有差距，这是正常现象，也意味着，乡村学生有好的教育资源，考试成绩也能上来，主要影响学生成绩的还是学习环境。

城市中上学的孩子，每天除了认真上学，不用再担心其他事情，很多家庭一家好几个大人，都会围着这一个学生转。

乡村上学的学生则不同，在一些严重贫困的地区，人们用水用电都成问题，在学习上也不会过分重视。近几年，很多地区的生活水平都上升不少，但学生也需要帮家中干活，家长的重担才能轻一点，在学习之余，学生也要收拾屋子、做饭。

家长对学生的成绩也没有太过重视，供孩子上学，可能只是不想让学生成文盲，能够认字算数。受家长的影响，很多学生的未来规划中，也没有上大学这一项。

乡村的经济发展不景气，父母只能背井离乡到大城市打工，一年也回不来一次，这些在乡村上学的学生，也就成了所谓的留守儿童，在老家一起生活的爷爷奶奶，根本管教不了学习，家庭教育的缺失也是影响学习成绩的原因。

虽然每年都有“三扶一支”，或者公费师范生来缓解教师岗位的空缺，但在服务期满后，这些学生为了以后的发展，也会选择离开乡村，像这样的支教老师基本两三年就会换一批，也解决不了现存的很多教育问题，学生成绩不好，原因既现实又扎心。

结语：

乡村小学的学习成绩不好，成绩单中半数学生都没有及格，这一问题引发了网友们的热议，背后的原因也很心酸。家长的思想观念、教育水平落后、教师岗位空缺、经济发展不景气等都影响了学生的学习观念和态度。

想要改变这一现状，还需要一段时间的发展，同时笔者也相信，在各个领域都有“中国速度”的现在，乡村学生的教育问题，也能尽快解决，为学生们营造更好的学习环境，能通过自身的能力，走出乡村，推动乡村的发展。#知识红人季#

文章来源：《数学教育学报》 网址: http://www.sxjyxbzz.cn/zonghexinwen/2021/1016/1091.html